Bitkisel İyileştirme

Bitkisel iyileştirme bizim. Tedavi edici bir çayı içişimizden çok önce başlar. Hatta o biz çayı toplamandan önce bile başlar. Bitki sel iyileşme biz kendi şifalı bitkilerimizi toplamaya karar verdiğimizde başlar. Bu karar bizi güç ile doldurur ve iyileşme sürecini başlatır. Bir kere-temiz havaya çıktığımızda, bütün duygularımız açılır ve kendi kendimiz bitkimizi bulabiliriz. Bu bir avdır. Başarılı olmak için, doğa talepte bulunur biz onu dinleriz ve kendi acılarımıza aldırmayız. ip uçlarını takip etmeli, ekosistemleri izlemeli, yeni yerleri dolaşmalı, derin derin solumalı ve ruhlarımızı serbest bırakmalıyız.

Şifalı bitki toplamak, onları sadece satın almakla asla sağlanamayacak olan, doğal süreçler ile samimi bir bağlantı kurar. Ve birkaç basit kuralı uygulayarak, topladığınız şifalı bitkilerin kalitesi satın aldıklarımızınkini fazlası ile aşacaktır, benzer şekilde marketten aldığınız ithal domates bahçenizde yetiştirdiğinizden çok daha çabuk solacaktır.

Bu Besteyi Adlandırabilir misiniz? Adlı TV oyununu hatırlayın. "Bu besteyi dört notası ile adlandırabilirim, Dave!" Ama siz yapabilir misiniz? Ve kesinlikle doğru olarak? Her zaman değil. Ve sonunda hiç biri - yarışmacılar, teşrifatçılar veya seyirciler değil bütün şarkıyı hatırlayamadılar - sadece onların kafalarını bulandıracak "birkaç nota ile yetinmek zorunda kalırlardı.

Pek çoğumuz sahada tespit işlemine ayni şekilde yaklaşıyoruz, biz sadece Bu Bitkiyi Adlandır oyununu oynuyoruz. Arazi kılavuzlarımızı her yere götürüyoruz ve mümkün olduğu kadar çok bitkiyi belirlemeye çabalıyoruz. Ama işe yaramıyor! Bu nedenle, mümkün olduğu kadar çok bitkiyi belirlememize yardımcı olması için bize kılavuzluk edecek bir öğretmen ararız. Tahmininiz ne? Bu da işe yaramıyor mu? Öyle ise yarayan ne İzin verin size bir hikaye anlatayım. Bir yaz evimizin yakınlarında pek çok yaban arısı kovanı vardı, nerede ise her gün birilerini sokuyorlardı. Altı yaşındaki kızım, Emily, gayet ciddi bir şekilde bir boğa yaprağı koparmayı kendine iş edinmişti. Hiç kimsenin ondan önce yaprağı çiğnemesine veya buruşturmasına bile müsaade etmeden onu iğneni üzerine yerleştirirdi. Ezmeyi en çok ikiz erkek bebek kardeşlerinin arıların soktuğu yerlerine koymayı severdi, çünkü erkek kardeşleri her zaman göz yaşlarının arasından ona gülümserlerdi.

Bir gün, bir yaşındaki ikizler oynarken, birisini arı soktu, ama Emily ortalarda yoktu. Bu yüzden diğer ikiz boğa"nın gitti, bir yaprak kopardı, onu çiğnedi, ve ağlama bitinceye kadar onu sokulan yerin üzerinde tutu. Bitkinin adını bilmiyordu - bilse bile söyleyemezdi. Ama onun bir isme ihtiyacı yoktu; o ne aradığını biliyordu.

Bir bitkiyi Öğrenmek için, önce onu tanımayı öğrenmelisiniz. ismi hakkında endişelenmeyin. "Geçen Salı günü üstüne bastığım çiçek" veya "Kuzenim Fred'e benzeyen çiçek" (yalnız kuzen Fred duymasın) diye adlandırın. ismin amacı sadece bir başka kişi ile iletişim kurarken hangi bitkiden söz ettiğinizi veya bitkiyi hatırlamanıza yardım etmesi içindir. Bitki hakkında size hiçbir şey öğretmez. Bunun için, kendi kendinize öğretmen iz gerekir!

Bir Başlangıç Çalışması

Dışarıya çıkarken yanınıza .Bu kitabı ve bir boş defter alarak başlayın. ilginizi çeken bir bitkiyi bulun. Ona dikkatlice bakın. Şimdi bitkiyi çizin. Üçüncü sınıf sanat öğretmeninizi düşünmeyin; not almayacaksınız. Ama onu çizdiğinizde bitkiye olan bakış açınızın nasıl değiştiğine dikkat edin. Onu daha yakından incelersiniz, uzamsal ilişkileri ve ışık ile gölgenin yapraklar üzerindeki oyunlarını fark edersiniz. Bu yönetimi eline alan beyninizin sağ yansıdır, yaratıcılık, içgüdü ve sezgisel hatıraları yöneten yarıdır.

Sonra, çizmiş olduğunuz türden bir başka bitki araştırın. Onu da çizin. Bitkiler aynı türden olabilir, ama çizdikçe size daha net görüneceği gibi, bireysel farklılıklara sahiptirler.

Düzenli aralıklarla gelip gelişme mevsimi boyunca nasıl değiştiklerini izlemek için ayni bitkileri gözlemeye devam edin: Tohumların nasıl oluştuğunu, bitkiyi kimin tozakladığını, hangi böcekler ve hayvanlar bitki üzerinde yaşıyor veya onu yiyor, bitki akşam karanlığında, şafakta, yağmurdan veya kuraklıktan sonra nasıl görünüyor bakın. İzleyin .

Ayni zamanda, seyahatleriniz sırasında ayni bitkiden daha fazla bulmak için arayın. Eğer açık güneşlik yerlerde gölgedekinden farklı şekilde büyüyorsa bunu not edin. Bitkiyi genellikle nerede görüyorsunuz? Belki de çevrede yetişen bitkileri de tanımaya başladınız bile. Onları da çizin. Altlarına ev imalatı isimlerini de yazın.

Tam Olarak Aşina Olma

Şimdi bitkiye yeni ve farklı bir açıdan bakın. Bir karıncanın bitkiye bakışını hayal edin; veya eğer bir ağaç ise ona tırmanmayı deneyin ve yukardan nasıl göründüğüne bakın. Bitkiyi araştırmak ve onu olağan dışı (ve hatta mantık dışı) yollarla öğrenmek için kendinize izin verin. Kendinizi dimdik duran ve hiç hareket etmeyen bitkinin yerine koyun, hediye olarak bırakmak üzere bitki için bir şiir veya şarkı yazın, veya bitkiden bir nesne hazırlayın.

Bu bitki ile iyice aşina olun - ayni bir arkadaş ile kuracağınız aşinalık gibi. Gördüğünüzde kaç kişiyi tanıyorsunuz, ama isimlerini hatırlayamıyorsunuz? ismi sabitleşinceye kadar onları kaç defa görüyorsunuz? Bu sizin bir bitkiyi adlandırabilmeniz için onunla kaç defa aşinalık kurmanız gerektiği sorusunun da cevabıdır.